MANUEL JOSÉ MORALES, CANDIDATO A DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIONES

Apreciada(o)s lectores:

2010-08-04T15:02:00.000-07:00

Agradezco mucho que hayan leído y aportado comentarios sobre la propuesta que presenté en calidad de candidato a la decanatura de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia. Ayer presenté la propuesta ante el Consejo Superior Universitario e intenté hacerlo bien. Recalqué sobre la importancia de mejorar el tejido humano en el cual se tendrían en cuenta los distintos estamentos de la Facultad: estudiantes, profesor(a)es, secretarias, personal administrativo y de mantenimiento (aseo). Sin una fuerte base es imposible construir un edificio sólido en los distintos quehaceres investigativos, académicos y de extensión de una Facultad.

En el día de hoy informó la prensa que fue elegido como decano de la Facultad de Comunicaciones el actual vicedecano y candidato Jaime Alberto Vélez a quien felicito y le deseo muchos éxitos en su gestión. En la Facultad quedó un mal ambiente pues hay denuncias sobre manipulación de listas de votación. Yo personalmente no quiero terciar en esa contienda y prefiero volver a los escenarios de la investigación, la docencia y la extensión.

A todos ustedes, de nuevo, muchas gracias por sus aportes. Yo seguiré trabajando de lleno en la investigación, a la docencia y la extensión, actividades que han sido la esencia de mi vida laboral. Soy conocedor de mi responsabilidad académica y social frente a mi pueblo colombiano. Quiero seguir aportando un granito de arena.

Les deseo éxitos en su vida personal.
Un fuerte abrazo.

Manuel José Morales M

Apreciad(a)os lectores y participantes del Blog.

2010-08-02T11:43:00.000-07:00

Agradezco mucho su visita por el blog. Sus comentarios y opiniones son aportes que nos ayudan a mejorar la propuesta.

Hoy 02 de agosto estamos ejerciendo el derecho a la participación democrática mediante el voto universal y secreto. Mañana martes 03 de agosto presentaremos la propuesta para la decanatura a la Facultad de Comunicaciones ante el Consejo Superior Universitario (CSU), en la Gobernación de Antioquia. Espero de todos su apoyo.

Un abrazo.

Manuel José Morales M

¡MAÑANA, DÍA DE ELECCIONES!

2010-08-01T07:25:00.000-07:00

Apreciada(o)s profesores de planta, ocasionales y de cátedra.
Apreciada(o)s estudiantes de la Facultad de Comunicaciones

LES INVITO A PARTICIPAR A CONCIENCIA EN LA ELECCIÓN DE DECANO PARA LA FACULTAD DE COMUNICACIONES, ESTE LUNES 02 DE AGOSTO.

PROFESORES: Las urnas estarán ubicadas en el segundo piso, al frente de la oficina 12-234, de las 8:00 a las 16:00 horas.

ESTUDIANTES: La urna estará ubicada en el primer piso del bloque 12 de las 8:00 a las 16:00 horas.

¡TU VOTO NOS PERMITE SEGUIR EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIONES!. ¡CON TU VOTO EJERCES TU DERECHO A LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA!.

Consulta aquí la Resolución de Decanato.

SU PARTICIPACIÓN ES MUY IMPORTANTE...

2010-07-30T09:16:00.000-07:00

A continuación hago extensiva una información sobre el proceso electoral a decano en nuestra facultad.

El Consejo Superior Universitario se reunirá en sesión ordinaria el próximo martes 03 de agosto. Ha invitado a los cuatro candidatos a la decanatura de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia para que a partir de las 16:00 horas, expongan en un término de 15 minutos su pensamiento y su plan de trabajo como aspirante al mencionado cargo, en el Salón del Consejo de Gobierno de la Gobernación de Antioquia. Después de escuchar a los candidatos, en una deliberación a recinto cerrado, elegirán al nuevo decano para dicha Facultad.

En este sentido, renuevo la invitación a responder las preguntas presentadas al inicio del blog. Cada respuesta mínimamente argumentada, se constituirá en un gran aporte para pensar la Facultad.

Recordemos que la Universidad de Antioquia y por lo tanto su Facultad de Comunicaciones, es patrimonio de los colombianos.

Muchas gracias.

¡¡¡ATENCIÓN!!! ELECCIONES PARA DECANO EN LA FACULTAD DE COMUNICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.

2010-07-29T16:30:00.000-07:00

Apreciada(o)s estudiantes, profesores y egresados,

Les informo que levantada la Asamblea Permanente en la Universidad, la Asociación de Profesores de la Universidad de Antioquia dispondrá de urnas para realizar la votación por los candidatos a la decanatura de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia. Podrán votar todos los profesores (de Planta, ocasionales, de cátedra) y los estudiantes.

Los invito a ejercer su derecho a la participación democrática.

LUNES, 02 DE AGOSTO DE 2010
HORA: 8:00 AM - 4:00 PM.
LUGAR: BLOQUE 12, SEGUNDO PISO

Muchas gracias por su apoyo.

Manuel José Morales M, candidato a la decanatura.

Presentación de la propuesta

2010-07-29T07:06:00.000-07:00

INVITACIÓN

2010-07-24T06:16:00.000-07:00

Apreciados profesores, estudiantes y egresados,

El próximo martes 27 de julio de 2010 haré dos presentaciones sobre la propuesta de mi candidatura a la decanatura de nuestra facultad, espero contar con su asistencia y participación.

FACULTAD DE COMUNICACIONES, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Socialización de la propuesta de los cuatro candidatos
Fecha	Hora	Lugar	Invita	Invitados
Martes 27	4:00 PM	Estudio de Televisión, auditorio 10-122	Olga Castaño, representante profesoral Consejo Académico, Víctor Villa M	Profesores, estudiantes, egresados
Martes 27	6:00 PM	Auditorio 10-217	COMUNICAS, Asociación de Egresados de Facultad de Comunicaciones de Universidad de Antioquia	Profesores, estudiantes, egresados

UNA FACULTAD INVESTIGADORA, COMPETITIVA E INNOVADORA PARA "UNA ANTIOQUIA NUEVA"

2010-07-22T11:31:00.000-07:00

PROPUESTA DE TRABAJO[1]:

“Las personas ayudan a la mejora de la competitividad, vehiculan el conocimiento y los resultados hacia los sectores interesados y aportan lo mejor de sí mismos, si se potencia su capacidad de innovación”.[2]

INTRODUCCIÓN

Con mentalidad abierta al cambio y al reconocimiento de lo que han realizado las anteriores administraciones de la Facultad de Comunicaciones, dinamizadas por el ánimo positivo de acertar en la organización, crecimiento y optimización de su funcionamiento académico, investigativo, de extensión y cultural, presento[3] la propuesta INVESTIGACIÓN, COMPETITIVIDAD E INNOVACIÓN PARA “UNA ANTIOQUIA NUEVA”.

Los fundamentos de la propuesta se articulan con los lineamientos del MEN (Ministerio de Educación Nacional) para la Educación superior, con el Plan de Desarrollo 2006 – 2016 para la Universidad de Antioquia, el Plan de Acción Institucional (2009-2012) de la Rectoría, “Una universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y del país”, Plan de Desarrollo del Ministerio de Educación Nacional y Plan Decenal de Educación para Antioquia.

Teniendo en cuenta la funcionalidad de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en los procesos académicos, investigativos y de extensión, se promoverá la movilización del profesorado hacia el aprendizaje para su adecuado uso; para ello, se tendrá en cuenta el programa “Integración de Tecnologías de la información y la comunicación a la docencia”, situado en el portal Aprende en Línea, de la Vicerrectoría de Docencia.

La aceptación de mi postulación en calidad de candidato para asumir la dirección de la Facultad de Comunicaciones, se fundamenta en el conocimiento que tengo de la Universidad, logrado a través de mi papel jugado como Representante Profesoral ante el Consejo Académico, la experiencia docente y mi formación académica, como el conocimiento de nuestra Facultad y la condición de ser abogado titulado de nuestra Facultad de Derecho, lo cual me facilita la interpretación de la normatividad institucional.

En caso de ser elegido, me guiaré por los principios fundamentales enunciados en el Título II de Nuestra Constitución Nacional (de los derechos, las garantías y los deberes), por los principios establecidos en el Plan Decenal de Desarrollo 2006-2016 para la Universidad de Antioquia, con la actitud propositiva de materializar su filosofía y la normatividad de los Estatutos que la rigen.

Promoveré la unidad e integración de la Facultad; crearé un clima cálido, favorable al trabajo inter e intradisciplinario y a la buena comunicación; aplicaré los principios de justicia y equidad para todos los integrantes de la Facultad. Respetaré los derechos de profesores, personal administrativo y estudiantes. Propiciaré las condiciones para los nuevos desarrollos académicos, investigativos y de extensión. Utilizaré la consulta a los estamentos de la misma para impulsar la reforma académica y administrativa requerida, a tono con las políticas de la Universidad, las nuevas demandas sociales y con los actuales tiempos. El apoyo a la capacitación y actualización académica de los mismos, será un punto de vital importancia. La Facultad deberá “participar en la discusión y solución de las necesidades”[4] locales, regionales y nacionales de Colombia.

PRESUPUESTOS TEÓRICOS DE LA PROPUESTA

LA COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI

La comunicación es el engranaje central de poder en el mundo de la globalización. Cuatro grandes teóricos, Theodor Nelson y Adries Van Dam dentro del campo de los ordenadores y Roland Barthes y Jacques Derrida dedicados a la teoría cultural, coinciden con especialistas del hipertexto y la teoría cultural, en la postulación según la cual “deben abandonarse los actuales sistemas conceptuales basados en nociones como centro, margen, jerarquía y linealidad y sustituirlos por otras de multilinealidad, nodos, nexos y redes”[5]. Casi todos los partícipes de este cambio paradigmático, el cual marcará una revolución en el pensamiento del siglo XXI, consideran la escritura electrónica como una reacción directa a las ventajas e inconvenientes del libro impreso, lo cual generará profundas repercusiones en la cultura, la literatura, la enseñanza, la economía y la política.

El mundo de las redes electrónicas, la escritura y la lectura de la hipertextualidad, no generarán la supresión del libro en formato de papel, pero ejercerán una función muy dinámica en la transformación de los actuales modelos de instituciones escolares en el mundo y específicamente en las Universidades. A su vez, incidirán en la creación de nuevos modelos culturales y educativos mediante los cuales se facilitarán los procesos de aprendizaje allende los muros de las ciudades y las aulas escolares (Universidad a distancia). Su correcta y adecuada administración, permitirá involucrar a grandes sectores de poblaciones de Antioquia y de Colombia, quienes carecen de las condiciones socioeconómicas necesarias para ingresar a las universidades, las cuales están situadas por lo general en los centros capitales. Ello impide a una gran masa poblacional el ingreso en el mundo de la academia, la extensión y la investigación.

En dicho contexto, la Facultad de comunicaciones juega un papel de responsabilidad muy importante en la sociedad, por cuanto es la competente para formar los recursos humanos que trabajarán en los diferentes sistemas de comunicación de Antioquia y Colombia, para lo cual deberá continuar en su proceso de mejoramiento con calidad en las áreas de Comunicaciones, Periodismo, Medios de Comunicación, Lingüística y Literatura. Deberá avanzar en el proyecto de acercar sus programas a las regiones, en consonancia con la política de regionalización de la Universidad de Antioquia y con los proyectos de la Secretaría departamental de Educación.

INVESTIGACIÓN, COMPETITIVIDAD E INNOVACIÓN

Conviene situar la investigación, la competitividad y la innovación dentro del contexto de las sociedades del conocimiento y la información. La Sociedad de la Información puede definirse como un "Nuevo sistema tecnológico, económico y social. Una economía en la que el incremento de la productividad no depende del incremento cuantitativo de los factores de producción (capital, trabajo, recursos naturales), sino de la aplicación de conocimientos e información a la gestión, producción y distribución, tanto en los procesos como en los productos”[6].

La Facultad de comunicaciones, como parte que es de la Universidad de Antioquia, constituye un centro educativo que forma académicos, profesionales, e investigadores en sus áreas específicas del conocimiento. La investigación se convierte en un soporte esencial para la labor académica e innovadora, la cual garantiza su competitividad.

La Facultad de Comunicaciones tiene recursos humanos muy valiosos en su formación, experiencia, en su trabajo académico, investigativo y de extensión. Pero no es suficiente tener dichos recursos; se requiere un proceso de integración de conocimientos y experiencias investigativas, como también de la adecuada preparación y motivación para avanzar hacia la competitividad y la innovación.

Para Arata Adolfo, “Es necesario definir la competitividad en su más amplio sentido, es decir, no sólo asociada a la productividad -entendida como la reducción de los costos (eficiencia)- sino también por la capacidad de servir permanente y oportunamente al cliente (eficacia). En la actualidad, el cliente participa en un mercado global donde la distancia deja de ser una barrera, transformándose la innovación en un eje básico de la sustentabilidad de la competitividad, ya que permite la generación de productos complejos y competitivos, asegurando la capacidad exportadora.

Otro factor relevante para asegurar la competitividad, se relaciona con el cuidado al medio ambiente y las personas (efectividad). Es decir, para aportarle sostenibilidad al crecimiento de las empresas y al desarrollo de las naciones, no es suficiente ser eficientes y eficaces, sino también tener sensibilidad por el entorno y por la sociedad.

Competitividad es un concepto adaptado a los nuevos tiempos, donde no basta con lograr resultados de corto plazo; mientras que la competencia es cada vez más creciente e informada, siendo fundamental para cada empresa, así como tener un enfoque estratégico coherente y de largo plazo. De este modo, para poder subsistir, es imprescindible la creación de valor a través de los ejes: eficiencia, eficacia y efectividad que conforman los elementos esenciales de la competitividad, y para lograr su sustentabilidad en el futuro, es indispensable desarrollar la capacidad de innovar.

El valor que asume la innovación está en el hecho que es el componente que refleja la capacidad de pensar y hacer algo diferente de manera oportuna, es decir, que tenga sentido comerciable en el mercado global. Por lo que el emprendimiento - entendido como la gestión de oportunidades más que de los recursos- es una de las condiciones para innovar”[7].

Respecto a la innovación, “Drucker (1986), uno de los exponentes más importantes del tema, plantea que innovar es concebir y realizar algo nuevo, antes desconocido e inexistente, con el objeto de establecer relaciones económicas nuevas. Freeman (1974) introduce además el concepto de estructuración y conexión de ideas, enfocado a la inserción de un nuevo producto o proceso que logra una penetración interesante en el mercado y genera un beneficio. En forma coincidente, Snarch (1998) asocia el proceso de innovación a la generación de ideas que se llevan a un uso productivo contemplando dos fases: una creativa, donde se lleva a cabo la generación de la idea, y otra ejecutiva, donde se transforma esta en resultado. Waissbluth (1990) denomina a la idea nueva invención, y al resultado, paquete comercializable”[8].

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Enuncio a continuación algunas consideraciones sobre los componentes conceptuales básicos de la Facultad de Comunicaciones tenidos en cuenta en la propuesta.

1. LENGUAJE: El lenguaje en sus diversas formas es la materia prima de una Facultad de Comunicaciones. El lenguaje es un eje transversal e integrador que atraviesa no solamente a las personas, a las sociedades, sino también a las comunidades académicas y científicas, escenario para inter y transdisciplinariedad. Las diferentes disciplinas científicas, reconocen en el lenguaje, ese elemento integrador de las distintas áreas o campos del conocimiento. El lingüista Noam Chomsky, reconoce que el lenguaje es el gran descubrimiento del siglo XX.

“Uno puede, por ejemplo, sentirse sencillamente fascinado por los elementos del lenguaje en sí mismos y querer descubrir su orden y disposición, su origen en la historia o en el individuo, o las maneras como se usan en el pensamiento, la ciencia o el arte, o en el intercambio social cotidiano. Una razón para estudiar el lenguaje - para mí personalmente la más fuerte - la constituye el hecho de que es tentador considerar el lenguaje, según reza la expresión tradicional, como «un espejo de la mente»[9] Mediante la creación e investigación lingüística y literaria, el lenguaje se convierte no solo en una herramienta que potencia el pensamiento para auscultar mundos recónditos, sino también, para crear otros mundos posibles, no necesariamente copias del mundo “real” en el cual vivimos. Permite investigar fenómenos sociopolíticos, culturales, ideologías e imaginarios a partir del análisis de la producción literaria, o de las prácticas verbales.

El lenguaje verbal y no verbal es un elemento básico dentro del quehacer de los diferentes estamentos de nuestra Facultad. Lingüistas, Literatos, Comunicadores, Periodistas y formadores en Medios de comunicación, tienen como materia prima el lenguaje, lo cual propicia la posibilidad de apoyar las diferentes líneas de investigación y los posgrados que se van desarrollando en la Facultad. Conviene crear estrategias adecuadas para mejorar su integración académica e investigativa.

Se analizarán con profesores, estudiantes y personal administrativo, las razones por las cuales no ha sido aprobada la propuesta del Instituto de Lingüística y Literatura; se reestudiará la propuesta, si se requiere, mediante consulta con estos estamentos y se determinará readecuarla para volverla a presentar, o crear otra propuesta.

2. COMUNICACIÓN: Una Facultad de comunicaciones debe ser un faro y un continuo foro que ilumine a la comunidad local, regional, nacional e internacional, gracias a la difusión de debates sobre la realidad nacional e internacional. Hará honor a su nombre mediante la optimización de la comunicación entre sus distintos estamentos y en el contexto local, regional, nacional e internacional.

Dicha comunicación debe fluir en la dirección de los ejes vertical y horizontal, es decir, de abajo hacia arriba y viceversa, como también de manera horizontal, transversal y viceversa. Ello favorecerá la relación e interacción con diferentes Universidades e Instituciones de Investigación, tanto nacionales como internacionales. Dicha interacción se convertirá en convenios institucionales que facilitarán el intercambio de profesores y estudiantes en proyectos de pasantías e investigaciones conjuntas. Dichos convenios deberán extenderse al campo de la comunicación y formación de mentalidad empresarial (Parque empresarial).

La Maestría en Comunicaciones se convertirá en un motor fundamental para impulsar líneas de investigación que involucren la participación de los demás estamentos académicos e investigativos de la Facultad y permita la creación de nuevos postgrados.

3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Estamos en el siglo de las comunicaciones, gracias al desarrollo de los medios de comunicación y de la informática. La formación analítica y crítica en la filosofía y el manejo de los medios de comunicación en los diferentes escenarios de los aconteceres locales, regionales, nacionales e internacionales, requiere un apoyo en la actualización y formación académica de sus recursos humanos, como en la obtención de recursos para la actualización de los equipos (salas, laboratorios).

4. PERIODISMO: El periodismo ha sido uno de los campos de formación más fuertes y de gran trascendencia en la Facultad de Comunicaciones. Su función social, analítica y crítica del acontecer nacional e internacional, es de especial importancia para el mejoramiento de las democracias. Será tarea primordial apoyar el desarrollo académico, investigativo y de extensión de sus pregrados y postgrados en periodismo, comunicación audiovisual y comunicación organizacional, como de futuras propuestas de diversificación y crecimiento.

FACULTAD DE COMUNICACIONES Y SU PROYECCIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y CULTURALES PARA “LA NUEVA ANTIOQUIA”.

La Facultad de Comunicaciones continuará participando del mundo de las TIC, para mejorar su proyección a las diversas regiones de Antioquia. La posibilidad de ampliar su radio de acción, permitirá resolver parcialmente en la ciudadela universitaria la asfixia espacial (proxémica) por la carencia de espacios.

Mediante el programa de regionalización, la Facultad no solamente apoyará sus propios programas, sino que mediante convenios y alianzas con la Secretaría de Educación departamental, participará en los procesos de mejoramiento académico de los profesores de primaria y secundaria de las regiones. De forma similar se actuará en la preparación y mejoramiento de funcionarios de las administraciones locales de las regiones de Antioquia.

La Facultad de Comunicaciones deberá mejorar y aumentar los nexos con otras universidades dentro del ámbito local, nacional, e internacional, lo cual permitirá el intercambio mediante convenios que faciliten la movilidad de profesores y estudiantes en calidad de pasantías, u otras formas institucionales.

La Facultad de Comunicaciones avanzará en el mejoramiento de su estructura académica y administrativa, apoyada en la consulta profesoral, estudiantil y de sus egresados. Impulsará el desarrollo de nuevos programas y el mejoramiento de los que tienen determinada tradición social. Impulsará la creación de nuevos programas a nivel de maestrías y doctorados, y la optimización de los existentes. Estimulará y facilitará, de acuerdo con la normatividad existente, la capacitación de sus docentes, bien sea en cursos, seminarios, pasantías, o programas de corta duración, como en los de larga duración. De igual manera, la participación con ponencia bien sea en eventos nacionales e internacionales.

Esta propuesta se enmarca dentro de la misión y los retos a la educación superior y a la Universidad, presentados en actual Plan de Desarrollo 2006 – 2016 para la Universidad de Antioquia y en el Plan de Acción Institucional 2010 – 2013 de la Rectoría. “En este contexto, la educación superior se ha visto cuestionada en los siguientes aspectos: pertinencia y calidad, modelos de gestión y estrategias de financiamiento. Todo en un marco de mayores demandas para ampliar cobertura, necesidad de actualización permanente de los profesores, mayor competencia en programas de formación y actividades investigativas, renovación permanente de los profesores, mayor competencia en programas de formación y actividades investigativas, renovación permanente del conocimiento, desarrollo de nuevas tecnologías e introducción de redes electrónicas para el aprendizaje”[10].

Además, está en la línea de la Visión Antioquia Siglo XXI, según la cual, “En el año 2020, Antioquia será reconocida mundialmente como un centro de educación integral para una sociedad justa”. De similar forma, se contextualiza dentro de la filosofía del Programa del Gobierno Departamental, según el cual, “ES UNA ANTIOQUIA NUEVA, el proyecto que ofrece un horizonte más optimista y le da bases a la esperanza de que nuestro Departamento sea una región de seres libres, incluyentes, honestos, solidarios, participativos y, en consecuencia, más felices”[11].

PRIMERA: Docencia. Requisito previo. Propiciar la participación democrática de la base profesoral y estudiantil en la dinámica de la Facultad de Comunicaciones. Se requieren adecuados canales de comunicación entre los integrantes de los distintos estamentos de la Facultad, las condiciones laborales favorables para el buen desempeño de sus funciones, el diálogo interno y externo de saberes inter y transdisciplinarios, el estímulo para la capacitación y actualización permanente de profesores, estudiantes y demás personal, bajo los criterios de la excelencia académica, en la gestión de calidad, de investigación, creación e innovación, dentro de los principios de equidad, libertad, solidaridad y respeto mutuo.

Continuar en la organización y consolidación de los actuales programas académicos tanto en pregrado y postgrado, como también en la creación e institucionalización de seminarios, paneles, tertulias, conferencias, visitas guiadas a empresas o proyectos, con el objeto de dinamizar la interrelación Facultad con el mundo empresarial y el mundo del trabajo. Ello permitirá que nuestra Facultad realice a cabalidad sus funciones esenciales de cara a nuestra sociedad, lo cual la pondrá en condiciones de conectarse con otras instituciones académicas e investigativas de carácter local, nacional e internacional, para su trabajo inter y transdisciplinario; ello derivará en su mayor visualización en el plano local, regional, nacional e internacional.

Avanzar en los procesos de autoevaluación, acreditación y reforma curricular, para poner la Facultad a tono con las exigencias académicas, investigativas, culturales y de extensión requeridas por la actual sociedad y sus nuevos retos.

SEGUNDA: Investigación

Consolidar la cultura de la investigación en la Facultad, apoyando los centros, semilleros, proyectos y grupos de investigación. Impulsar la creación y entrenamiento de nuevos grupos de investigación, inter y transdisciplinarios. Aprovechar los convenios macro que tiene la Universidad de Antioquia con universidades regionales, nacionales e internacionales para formular proyectos investigativos con participación de profesores de dichas universidades. Ello facilitaría la movilidad de profesores y estudiantes para desarrollar pasantías, en ambas direcciones, además de la obtención de algunos recursos.

Actualmente hay 9 grupos de investigación en la Facultad. En el año 2013 deberán existir 13 grupos en pleno proceso de investigación. Los semilleros recibirán especial atención por cuanto ahí se forman los futuros investigadores.

TERCERA: Articular investigación, extensión, docencia. Fortalecer pregrados y postgrados, propiciar la creación de otros y de nuevas líneas de investigación, de acuerdo con los desarrollos académicos e investigativos de la Facultad. Estimular estudios de doctorado y maestría en el país o en el exterior. Me propongo a que 8 profesores realicen maestría o doctorado.

Propiciar y estimular a los docentes, estudiantes y personal administrativo de la Facultad, para el mejoramiento en su capacitación y actualización académica, investigativa, de extensión y administrativa, lo cual favorecerá la búsqueda de su excelencia académica, investigativa, de extensión y administrativa.

CUARTA: Extensión. Seguir apoyando esta sección que constituye una de las banderas de la Facultad de comunicaciones. Afianzar tanto la extensión solidaria como la generadora de recursos. Incentivar programas que refuercen las competencias lectoescriturales en profesores, estudiantes en Medellín y en las regiones del departamento. Ofrecer un paquete de seminarios-taller de acompañamiento a profesores de la Universidad sobre el lenguaje, técnicas de lectoescritura y otros recursos académicos utilizados en su trabajo académico.

Consolidar y ampliar los diferentes tipos de actividades ofrecidas por la Facultad: Asesorías en comunicaciones, Diploma en Bases lingüísticas de la enseñanza del Español como lengua extranjera, Talleres de acompañamiento para los profesores de la Universidad, Diploma en corrección de textos, Talleres de lectura y escritura, Seminarios de literatura general e infantil, Seminarios sobre técnicas de escritura y escritura jurídica; seminarios-taller sobre guiones para televisión, corto y largo metrajes; Talleres de fotografía, gerencia de certámenes (eventos) y otros en la medida en que lo requiera nuestra sociedad.

Impulsar la cultura del emprendimiento en profesores y estudiantes. Me propongo que 60 % de los profesores y estudiantes se vinculen al programa del emprendimiento (Parque E).

QUINTA: Egresados. Consolidar las relaciones de la Facultad con sus egresados. Apoyar el fortalecimiento de su asociación. Ofrecer la oportunidad para su actualización, mediante el programa de educación continuada. Mantener su representación en el Consejo de Facultad. Consolidar un sistema de información o bolsa de empleo para los egresados. Mejorar sus mecanismos de comunicación: “café con el egresado”, en el cual comparte sus experiencias de trabajo e investigación en el campo donde labora; “martes del comunicador”, espacio en cual participarán además de sus egresados, otros comunicadores y periodistas destacados en el ámbito nacional e internacional. Participación en los foros académicos permanentes dentro de los cursos (cine político, entre otros temas); interrelación con otras profesiones.

SEXTA: Regionalización. Ampliar y consolidar las experiencias logradas por la Facultad de Comunicaciones en dicho campo, optimizando y agilizando la puesta en marcha de sus programas, mediante la utilización de las nuevas tecnologías digitales. Promoveré convenios con la Secretaría de Educación departamental. Nos apoyaremos en las diferentes sedes que tiene la Universidad de Antioquia en las regiones.

SÉPTIMA: Bienestar universitario. Crear un grupo de profesores tutores que asesoren a los estudiantes desde su llegada a la Facultad hasta su egreso. Las horas dedicadas constarán en su Plan de trabajo. Crear un programa especial de inducción para los estudiantes que ingresan por los programas para afrodescendientes e indígenas. Se les enseñará a conocer la ciudad como sistema simbólico, cultural y económico; se les reforzará su competencia en lectoescritura.

Continuar el proceso de mejoramiento del bienestar universitario para profesores, estudiantes y demás personal de la Facultad. Procurar que Bienestar Universitario, cree más estímulos para los estratos 1, 2, 3. Realizar un estudio para conocer el perfil socio – económico de sus estudiantes, y su situación real, con el objetivo de orientar las políticas de Bienestar Social de la Facultad para ayudar a resolver sus dificultades.

Acercar los padres de familia a la Facultad, mediante algunos encuentros; informarlos sobre la Facultad, la Universidad y lo que estudian sus hijos.

OCTAVA: TIC Se consolidará la aplicación de las TIC. Se estimulará en su capacitación a profesores, estudiantes y personal de apoyo administrativo. Se brindará apoyo para que los profesores aprendan a utilizar la plataforma Moodle de la Universidad, y suban a la red sus cursos, documentos, seminarios, talleres, diplomas y demás programas.

NOVENA: Centro de producción y medios. Adecuarlo, de acuerdo con las necesidades de la Facultad según el modelo investigación - creación, articulado al trabajo académico y de extensión. Establecer convenios de colaboración con otros centros de producción y medios como el de la Universidad Nacional de Colombia y Univalle, entre otras. Consolidar el sistema de publicaciones y medios: Altair, Periódico La Urbe, Revista Folios, Revista de Literatura Colombiana, Revista de Lingüística y Literatura, Sistemas de información de la Literatura Colombiana. Abrir espacios en dichos medios para divulgar artículos, sinopsis de monografías, producción de videos, cortometrajes, largometrajes, tesinas, tesis doctorales y demás materiales producidos por integrantes de la Facultad. Profundizar las relaciones de la Facultad con el sistema de emisoras de la Universidad y el Departamento de servicios audiovisuales. Apoyar al profesorado en la producción y publicación de artículos en revistas nacionales e internacionales.

DÉCIMA: Servicios. Creación de consultorio sobre lenguaje. Asesoría en empresas: imagen, cultura e identidad corporativa, consultorías y conferencias. Asesoría en Lengua Materna para organizaciones. Enseñanza de Español como lengua extranjera. Formación de formadores en lengua materna y literatura. Acompañamiento en propuestas de diseño y ejecución de planes de medios para campañas y procesos internos de organizaciones y medios de comunicación. Auditorias de comunicación y medios de información (radio, prensa, televisión y medios electrónicos), organización de eventos.

UNDÉCIMA: Profesores vinculados, ocasionales y de cátedra. Utilizar las vacantes de la Facultad para nombrar profesores en propiedad, bajo los criterios de calidad. La Universidad de Antioquia tiene un 60% de profesores de cátedra y tiempo ocasional, en condiciones no favorables. Se impulsará la creación de mejores condiciones de trabajo. Se estudiará la posibilidad de contratar con profesores de cátedra, cuatro horas adicionales para vincularse a proyectos de investigación, extensión y crear comunidad académica.

DUODÉCIMA: Sostenibilidad financiera. Trazar una agresiva política de refinanciación de los fondos de la Facultad. Crear proyectos investigativos asociados con universidades y grupos de investigación nacional e internacional, como la producción y venta de servicios. La racionalidad en los gastos será un principio rector.

DÉCIMA TERCERA: Relaciones nacionales e internacionales. Consolidar e incrementar los convenios con universidades nacionales e internacionales, con el objetivo de favorecer la movilidad de profesores y estudiantes mediante la realización de pasantías, seminarios, doctorados, postdoctorados, proyectos de investigación y extensión conjuntos, entre otras posibilidades. Dinamizar y celebrar convenios con instituciones de medios de comunicación como la SIP (Sociedad Interamericana de Prensa), AFACOM, otras Facultades de comunicaciones de la región, CECORP (Centro Colombiano de Relaciones Públicas), el Instituto Cervantes, La Real Academia Española de la Lengua, la Academia Colombiana de la Lengua, el Instituto Caro y Cuervo, entre otras.

DECIMA CUARTA La Facultad y los asuntos locales y nacionales. Crear un espacio continuo para la realización de foros con la participación de la inteligencia nacional e internacional, en los cuales se reflexione y se generen propuestas propositivas en temas propios del quehacer académico, investigativo y de extensión de la Facultad como: Papel de la Facultad de Comunicaciones frente a la regionalización y semipresencialidad, la Ley del Periodista, Televisión digital y educación pública, el papel de los medios en nuestra formación cultural, las TIC en la Universidad y en los nuevos modelos de educación, el quehacer de la Lingüística y la Literatura en el mejoramiento de los procesos cognitivos.

La postulación que he aceptado, se fundamenta en la responsabilidad con mi quehacer como profesor comprometido con la docencia, la investigación y la extensión, por la Universidad de Antioquia y nuestra Facultad. Estoy dispuesto a poner a su servicio mi experiencia y preparación académica, en un contexto de respeto total, de justicia y equidad; en un profundo reconocimiento por la diferencia, libertad de pensamiento y creencias, fundamento filosófico inherente al espíritu de nuestra Alma Mater.

Atentamente,

MANUEL JOSÉ MORALES M.[12]

Profesor titular VI

Universidad de Antioquia

mmora2000@gmail.com. Tel: 2195915, 2198912

[1] Su elaboración se hizo con la siguiente metodología: escribí un primer borrador, recogiendo aportes de los integrantes de diferentes estamentos de la Facultad. A partir de las sugerencias presentadas sobre el borrador, se hizo un texto final, gracias a un proceso discusión y reescritura.

[2]Juan Pablo Juste, Vicegerente de Recursos Humanos y Organización de la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona. “Retos en la gestión de la investigación en centros públicos: competitividad, transferencia e innovación” (05 de abril de 2010).

[3] Con los valiosos aportes de los profesores, estudiantes, egresados y personal administrativo de la Facultad.

[4]Op. Cit., p. 52.

[5] Landow, George P (1995). Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Barcelona: Paidós.

[6] Finquelievich, Susana y Maximiliano Chiprut (2008). La sociedad de la información: ¿Un nuevo campo del conocimiento? Buenos aires. http://susanafinquelievich.blogspot.com/

[7] Arata A, Adolfo. “Competitividad E innovación”. marzo 2005/ número 28. Revista de Investigación en Gestión de la Innovación y Tecnología. Santiago (Chile).

[8] Torres,Luz Marina y otros. Evaluación de la innovación tecnológica de las Mipyme colombianas. Parte 1: Bases conceptuales, metodología de evaluación y caracterización de las empresas innovadoras. Ingeniería e Investigación. vol.27 no.1 Bogotá Jan./Apr. 2007.

[9] Las conferencias de Whidden - Noam Chomsky (1975). Enero de 1975, McMaster University

[10] Universidad de Antioquia. Plan de Desarrollo 2006 – 2016, p: 48

[11] Programa de Gobierno Departamental.

[12] Profesor Área del Lenguaje, Facultad de Comunicaciones Universidad de Antioquia. Doctor en Lingüística: Ciencia Cognitiva y Lenguaje (2003), Universidad Pompeu Fabra, Barcelona-España; Abogado Titulado de la Universidad de Antioquia (1990); Especialista en Semiótica y Hermenéutica del Arte (1992), Universidad Nacional de Colombia (sede Medellín); Licenciado en Filosofía y Letras (1974), Universidad Pontificia Bolivariana.